新华时评:技能报国,职业教育大有可为
技能报国,职业教育大有可为
随着我国经济发展和产业结构转型升级,职业技术教育得到越来越多的重视和支持。在加快发展新质生产力推动高质量发展的当下,社会各方对职业教育“新”和“实”的期盼越来越高。
职业教育作为一种类型教育,关键是要培养出有理想守信念、懂技术会创新的产业技术工人,从而支撑中国制造、中国创造,推动加快建设现代产业体系、提升产业国际竞争力。大飞机、大邮轮等大国重器的加速问世,凝聚着大量技术技能型人才的心血,也呼唤着更多“新鲜血液”融入其中。
职业教育凸显就业优势
随着毕业生人数的逐年攀升,就业问题随之而来。网络平台上就有“月薪3000块招不来一个农民工,但是却可以招来一个大学生”的言论,这也凸显了当下毕业生的就业压力。为了应对就业压力,找到理想工作,不少毕业生在毕业后选择到职业学校“回炉”这种方式增加就业竞争力,现已成为大学生另辟蹊径求职新方式。职业教育成为了“香饽饽”。
在国家一系列措施的扶持下,职业教育环境利好,加上就业市场竞争日趋激烈以及就业市场对人才的需求逐渐增大,职业教育市场正迎来前所未有的规模扩张。
《中国职业教育发展报告(2012-2022年)》提及:近十年来,职业教育累计为各行各业培养输送6100万高素质劳动者和技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增从业人员70%以上来自职校毕业生。
单从就业角度来看,从职业教育中走出来的学生更容易在就业市场中找到属于自己的理想岗位,而从企业的角度来看,优质的、可直接上岗的人才也省去了企业再培训的环节,有过项目经历的学生还可以增加团队中的创新性,能更好、更快地交付工作任务。职业教育的就业优势不断凸显。
南宁市海纳商务职业技术学校
01——产教融合
南宁海纳通过“产教融合”、“校企合作”、“学生自主管理”等创新教育模式,为学生提供多样化的学习路径,丰富学生学习资源,将技能知识落地,促进学生持续学习和全面发展。
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中国人民大学中国就业研究所所长曾湘泉在接受媒体采访时表示:“仅靠一张文凭就能换一个好职业的时代结束了”。当前社会更需要的是拥有复合型技能的人才,对毕业生个体而言,更加重要的,是要看清处境,紧随社会发展,完成自我技能的升级。